由于創(chuàng)作者對(duì)于自我的認(rèn)知和定位較高，所以家長(zhǎng)、老師和觀眾對(duì)其作品也是嚴(yán)格要求。盡管這部用來(lái)討好評(píng)委的作品拍得極為簡(jiǎn)潔和克制——看不到失誤，當(dāng)然也看不到靈光一閃的藝術(shù)。但看得出來(lái)，這位「頭頂壓力」看上去很痛苦也很委屈的《南方少女》有必要在他人的期許、質(zhì)疑和批評(píng)聲中堅(jiān)持下去——像《小城二月》里的那位母親一樣，在令人窒息的沉默中再炸出一朵驚艷四座的金花兒來(lái)。但很遺憾，對(duì)于無(wú)法感同身受的觀眾來(lái)說(shuō)，結(jié)尾處「厚積薄發(fā)」的那一刻來(lái)得太過(guò)容易，這種經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和反復(fù)排練的非理性沖動(dòng)不免令人心生懷疑——蛻變的動(dòng)力來(lái)自哪里？個(gè)人成績(jī)還是集體榮譽(yù)？不管她是真的調(diào)整好了心態(tài)，還是意思意思擺個(gè)姿態(tài)，最終我們看到了被寄予厚望的少女克服了心理障礙之后「拿得起放得下」的健康狀態(tài)。既然還能奔跑，那就繼續(xù)鬧騰吧。