資本主義國家區(qū)分學(xué)生設(shè)計(jì)不同教學(xué)體系，學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝自己，未來不努力也有社會福利領(lǐng)，有主見和自我，學(xué)的東西比較淺顯但實(shí)用；社會主義國家只有一種淘汰式教學(xué)體系，學(xué)生學(xué)會如何淘汰同伴，不努力就沒有鐵飯碗，從小學(xué)會守規(guī)矩，學(xué)的知識高考后可能一輩子不會再用。有一點(diǎn)不太符合中國，就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度太低了，中國初中生每天都要做卷子好嗎！中考雖然考體育，但體育分值并不高。最后，英國學(xué)校的主任有個觀點(diǎn)分析很對：我們真的需要孩子們每天學(xué)習(xí)十幾個小時來提高考試這幾分嗎？聰明的學(xué)生依然聰明，笨的學(xué)生依然笨，成績雖然提高了，但學(xué)生的個人能力排名并不會因?yàn)榕Χ淖儯ㄓ悬c(diǎn)類似批判“內(nèi)卷”現(xiàn)象）；中國那個從農(nóng)村出來的女老師說得也很對：對于中國某部分不適合“應(yīng)試-灌輸式”教學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英國差別化的教育思路。